東莞市第六屆綠色建筑設(shè)計(jì)比賽評委為你揭秘,什么樣的綠色校園建筑設(shè)計(jì)更受青睞?

東莞市第六屆綠色建筑設(shè)計(jì)比賽評委為你揭秘,什么樣的綠色校園建筑設(shè)計(jì)更受青睞?

導(dǎo)語：青春、成長、未來都是校園生活的關(guān)鍵詞，隨著“碳中和”的持續(xù)推進(jìn)，綠色、生態(tài)、環(huán)保理念已成為時代發(fā)展的焦點(diǎn)，更賦予學(xué)校新的內(nèi)涵。綠色校園在學(xué)生成長過程中將綠色理念潛移默化的傳遞給他們，打造以綠色技術(shù)為基礎(chǔ)、自然體驗(yàn)為導(dǎo)向的綠色教育平臺。

因此，綠色校園的建設(shè)顯得尤為重要。

綠色校園是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，也是新形勢下環(huán)境教育的有效方式?；诖耍瑬|莞市第六屆綠色建筑設(shè)計(jì)比賽積極響應(yīng)綠色校園建設(shè)號召，以“綠色校園 同心共建”為主題，將綠色建筑、綠色校園文化理念融入整體教學(xué)，讓更多的人關(guān)注對綠色校園建筑的設(shè)計(jì)，讓校園建筑彌漫綠色的氣息、滲透綠色的味道、擁有綠色的力量，不斷探索綠色校園的發(fā)展，從而將建筑行業(yè)推向以綠色生態(tài)為主導(dǎo)的新階段！

這是一場關(guān)于綠色校園、綠色建筑設(shè)計(jì)的展示和比賽，掀起一場綠色校園建筑的設(shè)計(jì)浪潮。歷經(jīng)4個多月，東莞市第六屆“綠協(xié)杯”綠色建筑設(shè)計(jì)大賽報名與作品提交時間均已截止，其中不乏很多充滿創(chuàng)意、別具匠心的作品。目前該比賽進(jìn)入到專家評審階段，強(qiáng)大的評審團(tuán)和優(yōu)秀的參賽選手們，讓這次的比賽顯得格外的激烈，而對于什么樣的綠色校園建筑設(shè)計(jì)更受青睞？本次比賽的專家評審團(tuán)給出答案~

趙立華（廣東省建筑節(jié)能協(xié)會會長/中國城市科學(xué)研究會綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會委員/華南理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）

 1、確保學(xué)生生命健康，使用舒適方便

 2、降低能源消耗與可再生能源利用

  3、資源的合理利用

 4、重視建筑的整體設(shè)計(jì)

 5、綠色建筑要因地制宜

 6、尊重基地的環(huán)境條件

 7、增加建筑的使用壽命

 8、滿足經(jīng)濟(jì)合適性原則

陳曉然（高級建筑師/一級注冊建筑師/中國城科會綠建委委員 /奧意建筑工程設(shè)計(jì)有限公司 執(zhí)行總建筑師 ）

一所令人喜愛難忘的綠色校園，應(yīng)該是有溫度，有記憶，有生命。

溫度——以人為本

綠色校園應(yīng)該創(chuàng)造合宜的空間與建筑，讓在這里生活的學(xué)生和老師，得到更有效、更便捷、更舒服的體驗(yàn)，無論是滿足不同功能需求的正式空間，還是促進(jìn)共享的交往空間，或是健康環(huán)保的材料使用，都是從人的角度出發(fā)，滿足人的各種需求。

記憶——地域人文

綠色校園應(yīng)該體現(xiàn)地域化的場所和歷史感的藝術(shù)，十年樹木，百年樹人，一所好的學(xué)校會持續(xù)培養(yǎng)數(shù)十載的學(xué)子，繼承當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史，與周邊的環(huán)境和諧共生，都會給予人一種有機(jī)和諧的感受，從而留下難忘的記憶。

生命——生態(tài)低碳

綠色校園應(yīng)該既要在綠植景觀的設(shè)計(jì)上讓建筑與自然更接近，讓學(xué)生能從城市的喧嘩回歸自然的生機(jī)，也要通過各種可持續(xù)的技術(shù)或低能耗的設(shè)備，讓學(xué)校的運(yùn)營能更環(huán)保節(jié)能，實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)，讓建筑更長久地在土地上被使用。

容居信（廣東省綠色建筑評價標(biāo)識專家/高級工程師/一級注冊結(jié)構(gòu)師/注冊巖土工程師/肇慶城投集團(tuán) 總經(jīng)理助理、副總工程師 ）

學(xué)校建筑是一類比較特殊的建筑形式，除了要滿足最基本的使用功能外，還要為其使用者——學(xué)生們提供一種思考和啟迪示范作用。在設(shè)計(jì)中注重人性化交流與共享、節(jié)能與生態(tài)、建筑與環(huán)境、建筑表象與內(nèi)涵的高度融合，以環(huán)境對場地的“感應(yīng)”和建筑對氣候的“感應(yīng)”作為建筑構(gòu)思的切入點(diǎn)和創(chuàng)作途徑。

對建筑設(shè)計(jì)手法的確定，首先考慮的是建筑的地域氣候適應(yīng)性，對建筑而言，氣候作為重要的環(huán)境因素，深深地影響著地域建筑文化的形成，因此氣候、陽光、溫度等自然地理?xiàng)l件將無可置疑地成為建筑設(shè)計(jì)的一個基本出發(fā)點(diǎn)。通過建筑朝向(總平面）、剖面形式、平面布局、體量造型、空間組織和細(xì)部設(shè)計(jì)的確定，表達(dá)出它對所處自然環(huán)境的一種被動的、低能耗的正確反應(yīng)。同時，生態(tài)氣候感應(yīng)理論強(qiáng)調(diào)人與外在環(huán)境的聯(lián)系，建筑內(nèi)的使用者應(yīng)該能夠感受到外界環(huán)境的變化以及四季的更替，而這種感受會令每個使用者產(chǎn)生一種充滿活力的新的空間體驗(yàn)。

這樣的綠色校園建筑設(shè)計(jì)更受青睞。

鄺成子(教授級高級工程師 /東莞市土木建筑學(xué)會 副理事長 /東莞市住建局綠色建筑評審專家 /東莞市綠色建筑協(xié)會技術(shù)顧問/中國綠色建筑委員會會員)

我所青睞的綠色校園建筑設(shè)計(jì)，主要有四點(diǎn)：

1.   正確，深刻綠色建筑的真正內(nèi)涵是可持續(xù)。即在滿足建筑使用 功能前題下，設(shè)計(jì)體現(xiàn)出最大可能少索取資源，能源。最大限度 地少排或不排放污染。即對比傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)，善于用“減法”， 而不是盲目的“加法”。

2.   對綠色建筑技術(shù)，避免“格式化、碎片化和粘貼化”。提倡“傳 承與創(chuàng)新結(jié)合”，”系統(tǒng)與協(xié)調(diào)結(jié)合”和“主業(yè)與跨界結(jié)合”。

3.   融合“雙碳目標(biāo)”大背景，適用《廣東省綠色建筑條例》，重 點(diǎn)：《條例》的第二十八條“綠色建筑發(fā)展堅(jiān)持因地制宜、綠色 低碳、循環(huán)利用的技術(shù)路線，傳承，推廣和創(chuàng)新具有嶺南特色， 適應(yīng)亞熱帶氣候的綠色建筑技術(shù)，提升建筑在安全耐久，健康舒 適，生活便利，資源節(jié)約，環(huán)境宜居等方面的性能”。突出超低 能耗、低碳排、生態(tài)型等特色的“深綠”建筑。

4.     設(shè)計(jì)融合校園的綠色教育特色，創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境教育人。

金鏵（高級建筑師/一級注冊建筑師/廣東呈斯意特建筑設(shè)計(jì)有限公司 院長）

建筑對環(huán)境無害，能充分利用環(huán)境自然資源，并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑。就是在給人們提供一個安全、健康、舒適性良好的生活空間的同時能夠做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展。同時在建筑全生命周期中實(shí)現(xiàn)高效率地利用資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)，要做到合理使用和處置，最低限度地影響環(huán)境的建筑物。

1、節(jié)約能源

可再生能源，比如風(fēng)能、太陽能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿取Ａ硗庖部筛鶕?jù)自然通風(fēng)的原理設(shè)置風(fēng)冷系統(tǒng)，使建筑能夠有效地利用夏季的主導(dǎo)風(fēng)向。

2、節(jié)約資源

在設(shè)計(jì)的時候還應(yīng)考慮到資源的利用，以實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源的理念。

3、回歸自然

這類建筑就是要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，所以設(shè)計(jì)的時候應(yīng)充分考慮到保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，從而打造出一個與周邊環(huán)境相融合，和諧一致、動靜互補(bǔ)的生態(tài)自然建筑。

湯文健(一級注冊建筑師/教授級高級建筑師/廣州華森建筑與工程設(shè)計(jì)顧問有效公司 執(zhí)行總建筑師、公司綠色研究中心負(fù)責(zé)人 /廣州市建筑節(jié)能科技協(xié)會舉辦預(yù)拌砂漿授課專家)

1. 落地性強(qiáng)的綠色建筑設(shè)計(jì)

考慮大部分的學(xué)校均由政府投資，成品控制要求高，在設(shè)計(jì)階段必須有綠色建筑增量成本的意識，盡量先用低投入高效能的綠色建筑技術(shù)，而不僅是用高技術(shù)高投入獲得高星級的評價，但無法得以實(shí)際落地，同時也要考慮運(yùn)營性。

2. 有地域特色的綠色建筑設(shè)計(jì)

選用適應(yīng)本土地域氣候環(huán)境，將傳統(tǒng)技術(shù)、材料提升后將其工業(yè)化或創(chuàng)新利用，構(gòu)成本土化的綠色技術(shù)。

3. 在規(guī)劃方案階段采用的被動式綠建技術(shù)

在源頭減量是綠色建筑設(shè)計(jì)的根本，因此結(jié)合規(guī)劃布局、單體設(shè)計(jì)將自然采光通風(fēng)的傳統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用進(jìn)去，低技術(shù)高效能的取得節(jié)能減排作用，例如在嶺南地域應(yīng)用敞廳、騎樓、冷巷等技術(shù)，減少高能耗區(qū)域。

4. 關(guān)注人性化設(shè)計(jì)、重視校生舒適度和體驗(yàn)感

不是為做綠色建筑而做設(shè)計(jì)，不能為了降低能耗而降低在校師生的舒適度。利用風(fēng)雨連廊、架空廳給學(xué)生創(chuàng)造更多戶外學(xué)習(xí)和交流空間；將海綿城市設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)充分融合；將校園生活與節(jié)能減排的科普教育融合。

5. 技術(shù)綜合性

BIM設(shè)計(jì)、裝配式建筑、性能化分析、智能化設(shè)計(jì)雖然是專項(xiàng)設(shè)計(jì)，但與綠色建筑息息相關(guān)，在設(shè)計(jì)中能將多項(xiàng)技術(shù)集合綜合利用，必然能獲得高性能的綠色建筑

6. 既有建筑改造

很多學(xué)校都是做改擴(kuò)建項(xiàng)目，將老校舍提升外圍護(hù)體系，機(jī)電系統(tǒng)高效一體化都是值得研究和推廣的，建議在比賽里增加這類題目。

袁幸(建筑高級工程師/國家一級注冊建筑師/東莞市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局綠色建筑評價標(biāo)識專家/東莞市綠色建筑協(xié)會綠色建筑評價標(biāo)識專家/深圳市綠色建筑協(xié)會專家委員會委員)

1. 首先要考慮建筑的地域性和氣候適應(yīng)性，建筑布局要充分考慮有利于自然通風(fēng)、自然采光和溫度變化 ，遮陽和避雨，把當(dāng)?shù)刈匀粭l件做為建筑設(shè)計(jì)的一個基本出發(fā)點(diǎn)。  

2. 通過建筑朝向（總平面），剖面形式，平面布局，體量造型，空間組織和細(xì)部設(shè)計(jì)的確定，表達(dá)出它所處自然環(huán)境的一種被動和低能耗的正確反應(yīng)。

3. 正確的功能分區(qū)：動與靜、教學(xué)與生活、運(yùn)動區(qū)，試驗(yàn)區(qū)與非試驗(yàn)區(qū)。以防噪聲、有害氣體、人流交叉等不利擾。

4. 在校園設(shè)計(jì)中融入綠色生態(tài)理念，讓使用者能感受和體驗(yàn)到生態(tài)環(huán)境、綠色節(jié)能的內(nèi)容，將這些理念從小就滲入受教育者的心靈，并能伴隨他們的終生。

陳偉(高級建筑師/一級注冊建筑師/珠海市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院 總建筑師/珠海市規(guī)劃委員會專家委員)

綠色建筑的意義不僅僅在于自身的“綠”，它必須是從本質(zhì)上散發(fā)著關(guān)懷地球健康的人文精神；綠色校園也是培育新人的場所，它的“綠”更應(yīng)具有啟發(fā)性，在實(shí)現(xiàn)自身綠色目標(biāo)的同時全方位地給予學(xué)生概念式的綠色教育。

編者語：東莞市綠色建筑協(xié)會通過舉辦本次活動，一方面希望能夠推動本市綠色建筑應(yīng)用發(fā)展，提升社會各界對綠色建筑和“綠色校園”的認(rèn)識和理解，另一方面也希望與業(yè)界人士共同推進(jìn)建設(shè)綠色低碳校園，讓綠色建筑技術(shù)逐步走進(jìn)校園建設(shè)規(guī)劃中。由此可見，綠色校園是未來建筑行業(yè)發(fā)展的一個風(fēng)向標(biāo)！究竟誰能奪得大賽桂冠，深得評委青睞？敬請拭目以待！